Психологическая манипуляция – тип социального воздействия или социально-психологический феномен, представляющий собой стремление изменить восприятие или поведение других людей при помощи скрытой, обманной и насильственной тактики. На сегодняшний день существует очень большое количество различных манипулятивных приемов и как минимум столько же способов противодействия манипуляциям. Психологическое самбо – это самозащита (самооборона) от манипулятора. Задача техник психологического самбо – предохранить себя от разрушительных последствий манипуляции, помочь самому себе справиться с ошеломленностью, смятением, эмоциональной бурей в душе. Техники психологического самбо позволяют выиграть время, нужное для того, чтобы вновь обрести самоконтроль и восстановить свои способности для продолжения взаимодействия с партнером.

Понятие «толерантность» в переводе с латинского языка означает «терпение». В современной психологической литературе существует много определений этого слова, но всех их объединяет одна общая мысль. Толерантность – это сотрудничество, дух партнерства, отказ от причинения вреда кому-либо, терпимость к чужим мнениям, признание своего равенства с другими.

Взаимодействие ребенка с родителями является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. Родителями создается определенная атмосфера общения в семье, где с первых дней жизни малыша происходит становление его личности. Контакты со взрослыми решающим образом определяют направление и темпы развития ребенка.

Позитивное мышление – это поиск перспектив, возможность выбора образа мыслей в соответствии с реальными обстоятельствами. Иными словами, позитивный образ мышления – это не оптимизм в чистом его проявлении, это возможность мыслить так, чтобы ваши мысли работали «на вас», а не «против».

Атмосфера в классе влияет как на освоение обучающимися учебной программы, так и на общую успеваемость, учебную мотивацию и т.п. Удовлетворенность обучающихся взаимоотношениями в классном коллективе, отсутствие «изолированных», «изгоев» – прямой показатель успешности воспитательных усилий педагога.

Начало обучения в школе – один из наиболее важных, но в то же время, и сложных моментов в жизни детей, внимание которому должны уделять как родители, так и специалисты.
27 сентября 2019 года в МБОУДО ЦППМСП «Семья» г. Уфы был проведен семинар для приемных родителей «Адаптация первоклассников в школе».
На семинаре ведущие затронули вопросы, касающиеся физиологических и психологических трудностей адаптации первоклассников к школе.

Очень часто приходится слышать от родителей, что они не могут построить хорошие взаимоотношения со своими подрастающими детьми, которые не слушают и не принимают во внимание их мнение. Беседы, лекции и индивидуальные консультации с психологом не всегда могут помочь в разрешении сложных ситуаций, возникающих в процессе воспитания ребенка в семье. В этом случае эффективным средством может стать групповая форма работы родителей со специалистом.

Благоприятный климат в классе – важный показатель успешного образовательного процесса. Степень сплоченности классного коллектива влияет не только на хорошие взаимоотношения внутри класса, но и на уровень успеваемости обучающихся. Поскольку обучение в условиях психологического комфорта приносит ученику не только удовлетворённость коммуникативными контактами, но и положительное впечатление от обучения в целом. Усиление общего командного духа и построение эффективного взаимодействия внутри детского коллектива – важная составляющая учебного, а также воспитательного процесса.

Начало обучения в школе – один из наиболее важных, но в то же время и сложных моментов в жизни детей и их родителей. Подготовку к школе нужно начинать уже в дошкольном учреждении, где научат ребенка алфавиту, счету и письму. Важно помнить, что в период до 6 лет в сердцах детей зарождается любовь к учебе, и задача воспитателей и родителей подпитывать ее и сохранять.

На данном этапе развития современного общества мы все чаще наблюдаем снижение уровня культуры взаимоотношения полов.
В свое время В.Г. Белинский отмечал, что нравственная чистота вовсе не заключается в неведении, но подразумевает сохранение добродетели при достаточной осведомлённости. Неподготовленность и неосведомлённость подростков в вопросах пола нередко является причиной тяжелых жизненных ситуаций. Подростки, не имеющие полового воспитания, часто пугаются и стыдятся физиологических изменений, происходящих в их организме. Не найдя ответов у родителей и педагогов, они нередко прибегают к случайным источникам, где, как правило, получают искаженные сведения. Большую опасность несёт в себе и противоположная тенденция, характеризующаяся ростом сексуальной тематики в литературе, кино и на телевидении. В связи с этим очевидна роль полового воспитания в общей системе воспитания подрастающего поколения.